"Picolés da divisão"

Através do brincar torna possível a retratação de fatos ou acontecimentos em sua vida. A aprendizagem da matemática requer geralmente uma sequência, e isso aprendido de forma lúdica é menos tenso. As atividades introduzidas com a ludicidade são mais fáceis de aprender e de ser aceitas pelo discente.

Sendo assim, o professor deve propor situações na sala de aula que estimule o aprendizado das crianças, ou seja, através da ludicidade pois esta favorece maior interação entre o conteúdo e o seu cotidiano.

As professoras Marcella e Sasha, regentes das turmas 31 e 32 desenvolveram através da ludicidade os "Picolés da divisão", para ensinarem os alunos o conteúdo de matemática.




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